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【教师风采】一个美女老师和她执教的班级——

时间:2019-07-08

  这种一对一的现场教学,同学们觉得很是“解渴”,感觉直观易懂,大大的提升了学员们对声音的学习热情,切实的激发了学员们对声乐的学习兴趣,很多同学因而提出这样的活动能否经常性的搞,是快速提高声乐演唱技巧的好方法。

  春风乍起的时候,正是我们辽宁老干部大学的开学季,19级北陵校区声乐技巧二班——今年开学的新班,迎来了我们的美女声乐教师——黄敏。

  一个有风景的地方,才是人们乐于驻足的地方;守了一冬的枯燥,人们才更钟情于桃红柳绿的春色。

  我们的执教老师黄敏,55周岁,但仿佛她的面容就定格在了10年前,岁月的风霜似乎还没有给她脸上留下多少痕迹,胶原蛋白乖乖的挂在脸上舍不得离去,身材还保持着年轻态,那双灵动的眼睛随着她动听的歌声在与我们进行着交流……

  不仅仅黄老师在辅导同学们,同学之间也在相互交流,彼此互换发声的心得和技巧。李绍良是同学中唱功最好的一个,但他从不掖着藏着,总是尽自己的最大可能来帮助他周边的同学来提升演唱技巧。高淑琴同学也凭着几年来的学习经验主动站出来向学业较短的女同学们传授学习心得。

  班委朱惠芬和朱秀江两位同学积极配合班长来实现黄敏老师的计划工作目标,四个声部的部长周春雷同学、李绍良同学、朱秀江同学和杨霈同学全力推进黄老师的教学安排,分解班委会的逐项工作,不断创造班级的团结和谐氛围。很多同学都放心地反映:这个新班有希望,有感召力,也有凝聚力。

  通过这种一对一的演唱辅导,黄老师发现很多学员的音色还是不错的,具有一定的潜质。比如:我们的男中声部的负责人周春雷同学,李儒秋同学和仲典同学等,胸腔音厚实,饱满,富有磁性,成为支撑中声部的中坚力量;男高声部的负责人李绍良同学,咬字清晰,音色华丽,高音区瓷实,是男高音部的一面旗帜;男高音部的杨闯同学,是部队离休的一位将军,不但写得一笔极具神韵的好书法,还拥有一副好民嗓,七十岁的人了,仍有着弹性十足的年轻音带,令人艳羡;班委兼女高音部负责人朱秀江同学,在歌唱的气息运用上获得黄敏老师的真传,明显感觉与众不同;女高音部的杨彩霞同学、王丽娟同学、李莉同学和白贵云等几位同学,音色纯净,唱功扎实,学习热情高,已成为女高音部的主力女高音;女中声部的负责人杨霈同学,徐天娇同学,高淑琴同学等音域宽广,声区稳定,是中音部的中坚力量。

  黄老师还为每位同学建立声乐档案,记录学员们的嗓音特质和习惯性错误以及选择他们较为适合的歌曲。

  每个学员的演唱,黄老师都在现场亲身指导,面对面演示,通过正确和错误的两种发声方式直观地帮助纠正错误的发声,使学员们直接的体验到发声问题的症结究竟在那儿,从而直观的找到问题所在。通过一系列的辅导,同学们越发感到黄老师的听力太敏感了!纠错能力简直是太强了!就像似一个声乐专业医生,善于判断和准确把脉学生们的发声“病状”所在,并为之找出医治的方法或手段。

  随着气温的持续升高,同学们对这个技巧新班的兴趣和热情也在升高,谁不愿意在一个有美丽风景,有和谐氛围,有不断提升唱功的班级里“混”呢?!

  几次歌厅演练歌曲,黄敏老师都是挤出个人的休息时间前去辅导学员,尤其当同学们获知黄老师的女儿已快到预产期的消息,更是为之感动。

  由黄老师临场辅导、由班委和各个声部部长组织的学员现场演唱的声乐试唱活动就这样按部就班的、以各声部为单位分批次进行着……

  经过黄老师几次的面对面,一对一的声乐辅导,同学们都感觉颇有收获,加深了对声乐的理解,提高了发声的水平,也更加喜爱辛勤执教的、专业素质高超的、善于发现并能手到“病”除的解决发声问题的美女老师黄敏。

  虽然我们班级是每周四下午2时开课,可是黄老师经常提前半个小时甚至一个小时就来到了教室并开始为早到的学员们演示发声的方法和气息的调整。为了尽快了解学员们的实际唱功和嗓音条件,黄老师希望利用她个人的业余时间到歌厅来辅导学员们并进行情况摸底。她提议全班40名学员分成四个声部——男高音部、男中音部、女高音部和女中音部并由各声部的部长来负责各个声部的管理。

  杨彩霞同学是咱班的主力女高音,却在歌厅的演唱交流中机缘巧合的意外发现了与自己同姓的杨闯将军竟是和自己同年同月同日生的,巧合度太高了!

  原标题:【教师风采】一个美女老师和她执教的班级——记19级北校区声乐技巧二班的教学特点和方式

  在19级北陵校区声乐技巧二班尚未成班之前就听说过黄敏老师有一套行之有效的声乐技巧授课超强的专业素质,可使学员们短期内就有较大的声乐水平提升。当真正成为她的学生之后的几周才切身地感受到黄老师的声乐授课水准,不由得不让学生们心服口服并庆幸能得到她的近距离指导。

  黄老师还通过不同的发声位置来向同学们演示京歌、美声、民族和通俗流行歌曲的不同唱法,让学员们打开眼界。

  黄敏老师从腔体结构讲起,演示气息流的运行和位置,包括口盖的打开和声带的闭合,气息的储存和释放,以及咬字的位置和“十三辙”(韵辙表)的掌握,让学员们先从对声音的控制开始,强化对自身腔体的控制和训练,从而加深记忆,努力改变过去习惯性的错误演唱方式。

  春天的脚步越来越快,趋热的节奏越来越强,黄敏老师也在加快教学的节奏感,增加学员们的练声作业,给每个学员布置演练的歌曲,希望在仅有的一年学制内能显著提升学员们的唱功。

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